artikel 2

MANFAAT SILABUS DAN RPP DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI

Norma Samad

Abstract
Curriculum is a set of plans and arrangements to know the objectives, contents and teaching materials and methods used to guide the implementation of learning activities to achieve specific educational goals. By the beginning that the curriculum was already there at the time of the curriculum set by the government, with so there are proess belajarar kurukulumlah mengajaran which has been applied by schools sesuia with this current curriculum. By essentially making the syllabus is based on Content Standards, which in it contains the Subject Identity, Competency Standards (SK) and Basic Competency (KD), the main material / Learning, Learning Activities, Indicators, Assessment, Allocation of Time, and Learning Resources. Thus, the syllabus is basically answer the problem. RPP is about what action will be performed at the time of carrying out learning activities. And there are also plans in which RPP is to assist students in the learning process of implementation. here also the function of RPP that is pushed to the human in the learning activities are ripe.
Kata kunci: tujuan dan manfaat silabus dan RPP.

A. PENDAHULUAN

Silabus disusun berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar. Dengan demikian, silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-permasalahan sebagai berikut.
1. Kompetensi apa saja yang harus dicapai peserta didik sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar).
2. Materi Pokok/Pembelajaran apa saja yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk mencapai Standar Isi.
3. Kegiatan Pembelajaran apa yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga peserta didik mampu berinteraksi dengan sumber-sumber belajar.
4. Indikator apa saja yang harus dirumuskan untuk mengetahui ketercapaian KD dan SK.
5. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator sebagai acuan dalam menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai.
6. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu.
7. Sumber Belajar apa yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi tertentu.
Ada pula yang berpendapat bahwa Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,materi pokok, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat/media pembelajaran. Silabus merupakan penjabaran dari standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi indikator pencapaian kompetensi dan penilaian. Ada beberapa manfaat Silabus yaitu:
a) Pedoman bagi pengembangan pembelajaran lebih lanjut:
b) Pembuatan rencana satuan pembelajaran
c) Pengelolaan kegiatan pembelajaran
d) Penyediaan sumber belajar
e) Pengembangan sistem penilaian

Ada juga terdapat Prinsip pengembangan silabus yang didalamnya terdiri dari;
a. Ilmiah
Materi pembelajaran yang diberikan dalam silabus harus memenuhi kebenaran secara ilmiah.
b. Memperhatikan perkembangan dan kebutuhan siswa
Cakupan,kedalaman, tingkat kesukaran, dan urutan penyajian materi dalam silabus disesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik dan psikologis siswa.
c. Sistematis
Silabus dianggap sebagai suatu system sesuai konsep dan prinsip system, penyusunan silabus dilakukan secara sistematis, sejalan dengan pendekatan system atau langkah-langkah pemecahan masalah. Sehinga timbul Relevansi,Konsitensi, dan Kecakupan Dalam penyusunan silabus diharapkan adanya kesesuaian\, keterkaitan, konsitensi dan kecakupan antara standar kompetensi, kompetnsi dasa, materi pokok, pengalaman belajar,system penilaian dan sumber bahan (DepDIknas, 2004:11).

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RPP adalah Perkiraan atau proyeksi mengenai tindakan apa yang akan dilakukan pada saat melaksanakan kegiatan pembelajaran. Dan ada juga RPP adalah rencana yang dimana untuk membantu siswa dalam proses pelaksanaan pembelajaran. disini juga fungsi RPP yaitu mendorong untuk manusia dalam kegiatan pembelajaran yang matang. Begitu juga dengan tujuan RPP yaitu rencana yang mengambarkan menejmen pembelajaran sehinga mengembangkan argumen pembelajaran untuk mencapai suatu yang menetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus.

Dengan Memperhatikan perbedaan individu peserta didik, Mendorong partisipasi aktif peserta didik, Mengembangkan buadaya membaca dan menulis proses pembelajaran, Memberikan umpan balik dan tindak lanjut, Keterkaitan dan keterpaduan dalam Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi. Ada juga prinsip-prinsip yang diperhatikan dalam RPP yaitu :
a. KopetSSensi yang diruskan harus jelas, lebih konkrit dan mudah diamati.
b. RPP harus sederhana dan fleksibel serta dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran dan pembentukan.
c. Kegiatan dan disusun dalam RRP harus sesuai dengan KD yang akan dirujukan.
d. RPP yang dikembangkan harus sesuai dan serta pencapaian.

B. METODE
Metode yang digunakan dalam pembuatan tugas ini yaitu dengan mengunakan buku paket yang didalamnya tedapat berbagai macam tentang proses pembuatan silabus dan RPP. Dan ada juga membicarakan bagaicara penyusan silabus kedalam RPP sehinga mahasiswa bisa mengetahui bagai penyusunan silabus dan RPP.

C. PEMBAHASAN
Silabus disusun berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator, Penilaian,AlokasWaktu,dan Sumber Belajar. Dengan demikian, silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-permasalahan. Ada pula yang berpendapat bahwa Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,materi pokok, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat/media pembelajaran. Silabus merupakan penjabaran dari standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi indikator pencapaian kompetensi dan penilaian.
Ada beberapa manfaat Silabus yaitu:
a. Pedoman bagi pengembangan pembelajaran lebih lanjut:
b. Pembuatan rencana satuan pembelajaran
c. Pengelolaan kegiatan pembelajaran
d. Penyediaan sumber belajar
e. Pengembangan sistem penilaian

Ada Prinsip pengembangan silabus yang didalamnya terdiri dari;
a. Ilmiah
Materi pembelajaran yang diberikan dalam silabus harus memenuhi kebenaran secara ilmiah.
b. Memperhatikan perkembangan dan kebutuhan siswa
Cakupan,kedalaman, tingkat kesukaran, dan urutan penyajian materi dalam silabus disesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik dan psikologis siswa.
c. Sistematis
Silabus dianggap sebagai suatu system sesuai konsep dan prinsip system, penyusunan silabus dilakukan secara sistematis, sejalan dengan pendekatan system atau langkah-langkah pemecahan masalah. Sehinga timbul Relevansi,Konsitensi, dan Kecakupan Dalam penyusunan silabus diharapkan adanya kesesuaian\, keterkaitan, konsitensi dan kecakupan antara standar kompetensi, kompetnsi dasa, materi pokok, pengalaman belajar,system penilaian dan sumber bahan (DepDIknas, 2004:11).

Sebagai perlengkapan silabus maka timbullah sebuah komponen silabus yang didalamnya terdapat berbagaimacam komponen yaitu: Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Materi Pokok, Pengalaman Belajar, Strategi Pembelajaran, Penilaian, Alokasi Waktu dan Sumber Bahan/Acuan/Rujukan.

RPP adalah Perkiraan atau proyeksi mengenai tindakan apa yang akan dilakukan pada saat melaksanakan kegiatan pembelajaran. Dan ada juga RPP adalah rencana yang dimana untuk membantu siswa dalam proses pelaksanaan pembelajaran. Begitu juga dengan tujuan RPP yaitu rencana yang mengambarkan menejmen pembelajaran sehinga mengembangkan argumen pembelajaran untuk mencapai suatu yang menetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus. Disini ada juga beberapa prinsip-prinsip yang menyangkut degan pengembangan RPP yaitu: Memperhatikan perbedaan individu peserta didik, Mendorong partisipasi aktif peserta didik, Mengembangkan buadaya membaca dan menulis proses pembelajaran, Memberikan umpan balik dan tindak lanjut, Keterkaitan dan keterpaduan dalam Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

Ada beberapa prinsip-prinsip yang diperhatikan dalam RPP yaitu :
a. Kompetensi yang diruskan harus jelas, lebih konkrit dan mudah diamati.
b. RPP harus sederhana dan fleksibel serta dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran dan pembentukan.
c. Kegiatan dan disusun dalam RPP harus sesuai dengan KD yang akan dirujukan.
d. RPP yang dikembangkan harus sesuai dan serta pencapaian


D. PENUTUP
a. Kesimpulan
Adapun kesimpulan yang ada pada artikel ini yaitu suatu proses pembelajaran harus sesuai dengan prosesdur-prosedur yang telah ditetapkan karena apabila kita mengkuti prosesdur-prosedur yang berlaku maka kita akan bisa menyelesaikan suatu proses pembelajaran dengan mudah, dengan prosedur apa yang kita harus turuti yaitu prosedur silabus dan RPP.

Pendapat penulis
Pendapat penulis tentang masalah yang terdapat pada pengengbangan silabus dan RPP yaitu bagaimana untuk mengetahui cara untuk menerapkan RPP dan sialbus agar kita bisa tahu bagaimana cara mengajara sesui denagan penerapan silsbus dan RPP dan ada juga beberapa penerapan tentang penerapan silabus dan RPP, isi silabus dan RPP,manfaat silabus dan RPP dan prinsip pengembangan silabus dan RPP. Denganadanya penerapan diatas kita bisa tau bagaimana cara menagajar. Dan Selanjutnya dapat juga diketaui bahwa RPP adalah Perkiraan atau proyeksi mengenai tindakan apa yang akan dilakukan pada saat melaksanakan kegiatan pembelajaran atau juga dapat disebutkan bahwa Rencana yang mengambarkan prosedur dan pengoraginasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan telah dijabarkan dalam silabus.

DAFTAR PUSTAKA
A.B. 2005. Belajar Dan Pembelajaran http:www. Strategi Pembelajaran.com/cetakan 2937458.http
Makmun,. Remaja Rosdakarya; Bandung
































.